Науковий вісник НГУ

Інституційний менеджмент в інтернаціоналізації української вищої освіти

• 
• 

Рейтинг користувача:  / 0

ГіршийКращий 

Деталі

Категорія: Зміст №5 2021

Останнє оновлення: 02 листопада 2021

Опубліковано: 30 листопада -0001

Перегляди: 3804

Authors:

О. М. Новак, orcid.org/0000-0003-3187-1872, Університет Григорія Сковороди в Переяславі, м. Переяслав, Україна, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

А. Ф. Литвин, orcid.org/0000-0003-1400-6510, Університет Григорія Сковороди в Переяславі, м. Переяслав, Україна, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

С. Ю. Лаун, orcid.org/0000-0002-4921-0805, Університет Григорія Сковороди в Переяславі, м. Переяслав, Україна, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

Ю. В. Великдан, orcid.org/0000-0002-7005-2602, Університет Григорія Сковороди в Переяславі, м. Переяслав, Україна, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

повний текст / full article

Naukovyi Visnyk Natsionalnoho Hirnychoho Universytetu. 2021, (5): 160 - 164

https://doi.org/10.33271/nvngu/2021-5/160

Abstract:

Мета. Встановлення можливостей інституційного менеджменту як ефективного інструменту інтернаціоналізації української вищої освіти.

Методика. Автори використали метод порівняльного аналізу, що дозволив їм виділити загальні характеристики інституційного менеджменту, оцінити їх ефективність в інтернаціоналізації української вищої освіти й розглянути їх практичне використання для досягнення максимальних результатів.

Результати. Автори використали можливості інституційного менеджменту, щоб визначити ідею та місію інтернаціоналізації української вищої освіти. Були досліджені можливості української вищої освіти та її інституцій. Отримані результати були використані в якості основи для розробки стратегічного плану інтернаціоналізації української вищої освіти.

Наукова новизна. Уперше можливості інституційного менеджменту використані для визначення ідеї та місії інтернаціоналізації української вищої освіти, а також для розробки стратегічного плану інтернаціоналізації вищої освіти в Україні.

Практична значимість. Автори уніфікували певні правила інституційного менеджменту для їх більш ефективного використання в інтернаціоналізації української вищої освіти. Це підвищило їх практичну цінність. Були досліджені можливості вищої освіти України й виділені вісім ключових напрямів, розвиток яких здатен забезпечити якість інтернаціоналізації української вищої освіти.

Ключові слова: інституційний менеджмент, вища освіта, інтернаціоналізація, Україна

References:

1. Larsen, M. A. (2016). Internationalization of Higher Education. An Analysis through Spatial, Network, and Mobilities Theories. New York: Palgrave Macmillan.

2. de Wit, H. (2020). Internationalization of Higher Education: The Need for a More Ethical and Qualitative Approach. Journal of International Students, 10(1), i-iv. https://doi.org/10.32674/jis.v10i1.1893.

3. de Wit, H., & Altbach, P.G. (2021). Internationalization in higher education: global trends and recommendations for its future. Policy Reviews in Higher Education, 5(1), 28-46. https://doi.org/10.1080/23322969.2020.1820898.

4. Inside Higher Ed (2021). Retrieved from https://about.insidehighered.com/.

5. Firsova, A. A., Makarova, E. L., & Tugusheva, R. R. (2020). Institutional Management Elaboration through Cognitive Modeling of the Balanced Sustainable Development of Regional Innovation Systems. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, MDPI, 6(2), 1-25. https://doi.org/10.3390/joitmc6020032.

6. Bazaluk, O. (2019). Plato’s Traditions in Modern Educational Theories. Annals of the University of Craiova – Philosophy Series, 43(1/2019), 5-20.

7. Tkachenko, O. (2020). Ukrainian Students’ Perception of the European Union, Euro Integration and External Policy of Ukraine. Ukrainian Policymaker, 7, 61-75. https://doi.org/10.29202/up/7/8.

8. Mozgin, W. (2019). The Condition of a Modern University – Is There a Problem? Future Human Image, 11, 56-65. https://doi.org/10.29202/fhi/11/6.

9. Ministerial Conference Paris (2018). European Higher Education Area (EHEA). Retrieved from http://ehea.info/page-ministerial-conference-paris-2018.

10. Bazaluk, O., & Balinchenko, S. (2020). Dynamic Coordination of Internal Displacement: Return and Integration Cases in Ukraine and Georgia. Sustainability, 12, 4123. https://doi.org/10.3390/su12104123.

11. Law of Ukraine “On Higher Education” (2021). Revision on April 23, 2021. Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18?lang=en#Text.

12. Ministry of Education and Science of Ukraine (2020). Distribution of funds from the state budget between higher education institutions in 2020. Retrieved from https://mon.gov.ua/ua/osvita/visha-osvita/rozpodil-koshtiv-z-derzhavnogo-byudzhetu-mizh-zakladami-vishoyi-osviti-u-2020.

13. Kyiv: National Agency for Quality Assurance in Higher Education (2020). Annual report of the National Agency for Quality Assurance in Higher Education for 2019. Retrieved from https://naqa.gov.ua/wp-content/uploads/2020/02/%D0%97%D0%B2%D1%96%D1%82-2020.pdf.

14. Koev, S. R., Smahliuk, A., Nadtochii, A., Chepurda, L., & Dubas, R. (2019). Determination of the Quality of Human Resources in Strategic Company Management. Academy of Strategic Management Journal, 18(4).

15. CEDOS (Center for Society Studies) (2020). Retrieved from https://cedos.org.ua/researches/.

16. Adrian Curaj, Ligia Deca, & Remus Pricopie (Editors). European Higher Education Area: Challenges for a New Decade (2020). Springer Nature.

• < Попередня
• Наступна >