Науковий вісник НГУ

Партнерство технічних університетів щодо просування тематики стандартів сталого розвитку в навчальні програми вищої освіти

• 
• 

Рейтинг користувача:  / 0

ГіршийКращий 

Деталі

Категорія: Економіка та управління

Останнє оновлення: 21 червня 2016

Опубліковано: 21 червня 2016

Перегляди: 3602

Авторы:

М. Шмідт, доктор технічних наук, професор, Бранденбурзький технічний університет (БТУ) Коттбус-Зенфтенберг, Німеччина, e-mail: dmitry.palekhov@b-tu.de

Д. Палехов, кандидат юридичних наук, PhD, Бранденбурзький технічний університет (БТУ) Коттбус-Зенфтенберг, Німеччина, e-mail: dmitry.palekhov@b-tu.de

В. Швец, доктор економічних наук, професор, Державний вищий навчальний заклад „Національний гірничий університет“, м. Дніпропетровськ, Україна, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

Л. Пaлєхова, кандидат економічних наук, доцент, Державний вищий навчальний заклад „Національний гірничий університет“, м. Дніпропетровськ, Україна, e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

Реферат:

Мета. Дослідження зосереджено на проблемі інтеграції знань про стандарти сталого розвитку у процеси вищої освіти у форматі партнерства технічних університетів.

Методика. Основні висновки були зроблені на основі аналізу наукових робіт щодо освіти в інтересах сталого розвитку, а також з урахуванням результатів міжнародного проекту „Створення міжнародної мережі університетів ECO-Campus“, що здійснюється у Бранденбурзькому технічному університеті Коттбус-Зенфтенберг спільно з Національним гірничим університетом. Крім того, автори використовували результати власних попередніх досліджень в області проблем вищої освіти в інтересах сталого розвитку.

Результати. Партнерство університетів розуміється як специфічна форма співпраці з метою створення, розвитку та просування передових технологій і знань за допомогою освіти та просвітництва. Для цілей сталого розвитку це партнерство має специфічні властивості: 1) партнерство об’єднує управління й технічне обслуговування у формуванні системи знань в області сталого розвитку; 2) партнерство розширює можливості навчання на засадах сталого розвитку; 3) партнерство створює необхідні умови для комплексного підходу до освіти на основі базових цінностей і основних потреб суспільства; 4) партнерство відкрите для вступу нових членів задля подолання інформаційного розриву у сфері освіти; 5) співробітництво буде підтримуватися з боку різних зацікавлених сторін і фондів фінансової підтримки освіти.

Наукова новизна. Автори дослідили та визначили унікальний характер і специфічні риси партнерства в галузі вищої освіти в інтересах сталого розвитку.

Практична значимість. Реалізація висновків і рекомендацій сприятиме просуванню тематичних областей сталого розвитку в університетські програми вищої освіти.

References / Список літератури

1. “A Guide to Agenda 21”, The UN Conference on Environment and Development, United Nations, Geneva, UN Publications Service, 142 р.

2. “UN Decade of Education for Sustainable Development 2005 – 2014” (2005), The DESD at a glance, UNESCO - Education for Sustainable Development (ED/PEQ/ESD), Paris 07 SP, France.

3. Rio+20: The United Nations Conference on Sustainable Development. Brazil, onJune 20-22, 2012 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://sustainabledevelopment.un.org/rio20.

4. Hansmann, B., Palekhov, D. (2015) “Voluntary sustainability standards in global supply and value chains”, Management for Sustainable Developments in Transitional Economies: Monograph, [Ed.] Schmidt M., et al. Dnepropetrovsk-Cottbus: NMU-BTU, 430 p.

Хансманн Б. Добровольные стандарты устойчивого развития в глобальных цепях поставоки создания стоимости: монография / Б. Хансманн, Д. Палехов // Управление устойчивым развитием в условиях переходной экономики. – Днепропетровск-Коттбус: НГУ-БТУ, 2015. – С. 9−17. ISBN 978-617-7109-91-3

5. Tilbury, D. (2013), “Another world is desirable: A global rebooting of higher education for sustainable development”, Sterling, S., Maxey, L. and Luna, H. (Eds.) The Sustainable University: Progress and prospects. Routledge studies in sustainable development, Vol. 2. Earthscan/Routledge, London, pp. 71-86.

6. Horal, N. (2013), “Sustainable development and higher education in Ukraine”, The Ivan Franko National University, L’viv.

7. Wals, A. E.J. (2007), “Social Learning towards a Sustainable World. Principles, Perspectives, and Praxis” Wageningen, The Netherlands: Wageningen Publishers, pp. 17-32.

8. Palekhov, D., Schmidt, M., Hansmann, B., Palekhova, L. L, Kopylov, A. B, Ivannikov, A. L. (2014) “The problem of the organization of higher education for sustainable development”, Socio-economic and environmental problems of mining, construction and energy. Collection of scientific works: TSU.Vol. 1. Tula, pp. 34-52. ISBN 978-5-7679-2923-8.

Проблема организации высшего образования в интересах устойчивого развития / Д.А. Палехов, М. Шмидт, Б. Хансманн [и др.]// Сборник научных трудов: ТулГУ. Социально-экономические и экологические проблемы горной промышленности, строительства и энергетики.– Тула, 2014.– Т1. – С. 34−52. ISBN 978-5-7679-2923-8

9. “Management, Marketing, Entrepreneurship: Promoting Sustainable Development” (2015) Proceedings of the First International scientific and practical Internet-conference on 25-26 December 2014, [Ed.] V. Y. Shvets, L. L. Palekhova, Dnepropetrovsk-Cottbus: NSU-BTU, 212 p. ISBN 978-617-7109-67-8

Менеджмент, маркетинг, предпринимательство: содействие устойчивому развитию: материалы І Международной научно-практической Интернет-конференции, 25−26 декабря 2014 г. – Днепропетровск-Коттбус: НГУ-БТУ / под.общ. ред. В. Я. Швеца, Л. Л. Палеховой. – Днепропетровск, 2015. – 212 с. ISBN 978-617-7109-67-8.

10. “The UNECE Strategy for Education for Sustainable Development” (2005) High-level representatives of the ministries Meeting on Environment and drawing-education: CEP / AC.13 / 2005/3 / Rev.1 Vilnius, 246 p.

11. Kvit, S. M. (2009) Innovation as a norm of educational reforms. ZerkaloNedeli. Ukraine. No. 7.

Квит С.М. Инновационность как норма образовательных реформ / Квит С.М. // Зеркалонедели. Украина. – №7, 27 февраля 2009.

12. Elder, J. L. (2009) Higher education and the clean energy, green economy, EDUCAUSE Review, 44(6), pp.108-109.

13. Wals A. E. J. (2014) Sustainability in higher education in the context of the UN DESD: a review of learning and institutionalization processes. Journal of Cleaner Production 62, pp. 8-15.

14. Brundiers, K., Wiek, A., Redman, C. L. (2010) Real-world learning opportunities in sustainability: From classroom into the real world. International Journal for Sustainability in Higher Education, 11(4), pp. 309-324.

2016_02_Schmidt
2016-06-21  709.28 KB  866

• < Попередня
• Наступна >